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由华东师范大学特殊教育学系曾凡林老师，在主题为《儿童发展与学习化社会》的第三届"为了孩子"论坛中，介绍了他的研究成果。
一 、困境儿童的自尊需要容易被忽视
因为年幼或困境（如单亲家庭、困境家庭），儿童的自尊需要特别容易被忽略。自尊是一个人对自己的价值以及来自他人尊重的需要。自尊可能是自我概念中的一个最重要的部分。自尊包括两个方面：第一，对于个人实力、成就、适应性、优势能力、面对世界时的自信、独立等需要；第二，来自他人的尊重，如名誉或威信、地位等（马斯洛，1970）。高自尊者的特点：欢迎任何有助于成长的经验；享受学习、工作和生活的乐趣；有责任感；感受到自己的实力和个人的力量，但不会随意责备或操纵别人；关注生活的质量而非数量；发现生活的平衡。如果自尊的需要得不到满足，就会导致低自尊：无法接受批评，也不能将批评转化为成长的动力；不能有创造性的做出决策；不遵从明确的规范；不能承担失败的风险；行为刻板，无法接受改变；不能关注他人和自己的实力；注重事物的表象；有冲动的倾向；喜争强好胜等。
二 、单亲儿童与正常儿童的自尊、生活满意度比较
人们容易假设某些儿童如单亲儿童的自尊水平低，而忽略了影响其自尊的环境因素.我们采用问卷调查，对上海市56名单亲（父母离异或一方亡故）家庭儿童和85名正常家庭儿童的自尊、生活满意度以及社会支持进行比较研究，并提出干预对策。结果发现：
1） 单亲家庭儿童和正常家庭儿童的家庭生活环境存在明显差异，但他们在亲子交流、生活满意度和自尊方面没有明显差异。单亲家庭对孩子心理发展的各个方面可能会造成不同程度的负面影响，但单亲家庭并不是儿童心理行为问题的直接根源，可能跟亲子交流、社会支持等中介因素有关。
2） 较多的正式支持和良好的亲子交流有助于提高单亲儿童生活满意度。但是，单纯的亲子交流和过多的正式支持容易导致对单亲儿童的过度关注和保护，不利于他们自尊的发展。
3） 正常儿童的生活满意度随其年龄的增长而降低，随社会支持的增加而上升；而其自尊则随社会支持的增加而降低，与亲子交流无关。
4） 单亲家庭和正常家庭儿童得到的正式社会支持没有显著差异。但是，正常家庭儿童得到的非正式支持明显高于单亲家庭儿童。正式的社会支持在一定程度上弥补了单亲家庭正式支持不足的缺陷。单亲儿童更可能从正式支持中获益。单亲儿童在成长过程中，较多的正式支持和良好的亲子交流有助于提高他们的生活满意度。
三 、改善单亲儿童生活环境的干预对策
1） 完善现有的社会支持系统，既提供物质上的帮助又提供精神上的支持。
2） 发展基层社区服务。
3） 设立单亲儿童及家庭咨询机构。
4） 开展亲职教育。
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